Archiv: Kita-ABC

• Alle Fluchtwege in unserer Kita sind durch Schilder gekennzeichnet und unbedingt frei zu halten.
• Fluchtwegeplan hängt aus, der Sammelpunkt ist auf der Gemeindewiese.
• Alle Gruppen haben einen eigenen Zugang/Fluchtweg nach draußen.
• Regelmäßige Übungen mit den Kindern

Im Laufe der Kitazeit feiern wir die verschiedensten Feste:

• auf Gruppenebene (Geburtstage)
• gruppenübergreifend
• mit der ganzen Familie (Erntedank, St. Martin)
• Feste, die ihren festen Platz im Jahreslauf haben
• weltliche und christliche Feste
• Feste, die sporadisch gefeiert werden wie Jubiläen, Gemeindefeste, Sommerfeste…
• stehen manchmal in Verbindung mit einem Gottesdienst
• Die Aufsichtspflicht obliegt den Personensorgeberechtigten.
• Es dürfen bei Festen keine privaten Fotos gemacht werde (auf denen auch andere Kinder/Personen zu sehen sind).

• Ferien sind wichtig und dienen der Erholung – auch der Ihres Kindes.
• Ferienzeiten sind zwei Wochen in den Sommerferien und die Tage zwischen Weihnachten und Neujahr.
• Die Zeiten werden rechtzeitig mit der Jahresplanung bekanntgegeben, Sie dürfen uns diesbezüglich aber auch gerne ansprechen.

• zertifiziert seit Juni 2011, alle 4 Jahre regelmäßige Zertifizierung
• Hier werden verschiedene Angebote für Familien und Kindern in ihren individuellen Lebenslagen gebündelt und verbindlich miteinander vernetzt.
• Vernetzung mit unterschiedlichen Institutionen und Organisationen im Bereich Familie, Förderung, Bildung
• Kurse für Eltern und Kindern in allen gewünschten Bereichen
• können über das Familienzentrum gebucht werden
• findet am Nachmittag oder Abend statt

• Jede Familie ist individuell und einzigartig mit eigenen Lebensumständen und Schwerpunkten.
• Es ist uns wichtig, unsere Familien individuell wahrzunehmen, zu respektieren und zu akzeptieren.
• Möglichst hohe Bereitschaft / Transparenz, um die einzelne Familie ihren Umständen entsprechend zu ergänzen und zu unterstützen. Gemeinsam zu arbeiten, wo es möglich ist und sich zu ergänzen, wo es nötig ist…
• Wir sind Ansprechpartner für Probleme und helfen entweder selber oder können an geeignete Helferstellen vermitteln.
• Darüber hinaus bieten wir die Möglichkeit für Eltern zum gegenseitigen Austausch und Kennenlernen (siehe auch Eltern-Café) und stehen in Kooperation zur Elternberatungsstelle. Weiterhin stellen wir beispielsweise auch Kontakt zur Frühförderstelle, psychologischen Beratungsstelle, Starke Eltern-Starke Kinder, Kinderschutzbund her.
• versuchen, auf unterschiedliche Bedürfnisse und Strukturen mit Blick auf unser Gesamtkonzept Rücksicht zu nehmen
• Jede Familie ist anders, wir bitten auch um Rücksicht und Toleranz anderen Familien gegenüber.

Partnerschaftlich:

• legen Wert auf einen partnerschaftlichen Umgang mit den Kindern und den Eltern
• fördert die gute Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes
• Kinder werden mit ihren Sorgen, Ängsten, Nöten ernst genommen und entsprechend begleitet.
• Die Meinung der Kinder ist uns wichtig (Partizipation) und fließt in die tägliche Arbeit mit ein.
• achtsamer Umgang mit dem Anderen

• ein Projekt der Wackelzahngruppe zusammen mit einer Biologin zum Thema Nachhaltigkeit und Naturerfahrungen
• Beinhaltet verschiedene Pflanzen, die gepflanzt und artgerecht versorgt werden müssen, um später damit zu arbeiten. Die Farben dieser Pflanzen werden zum Einfärben verschiedenster Stoffe und Materialien eingesetzt.

• Kinder sind neugierig und wissensdurstig.
• Experimentieren ist ein Grundbedürfnis und Voraussetzung fürs Lernen.
• Die Kinder haben die Möglichkeit, mit vielen ungefährlichen Materialien in der Kita frei zu experimentieren (z.B. Wasser, Sand, Seife, Bastelmaterialien, Knete, Bausteine).
• angeleitetes, zielorientiertes Experimentieren, um Erfahrungen, Erfolge, Ideen zu vermitteln
• Experimentierprojekte
• Wir ermutigen die Kinder, Dinge selber auszuprobieren.
• Teilnahme an „Kleine Forscher ”
• Heranführung an naturwissenschaftliche Themen, grundlegende Inhalte über Natur und ihre Umgebung
• Wissenserweiterung
• Färbergarten

• In der Kita können die Kinder frühstücken und Mittag essen.
• Am Nachmittag wird ein Snack angeboten.
• Frisches Obst und Gemüse wird angeboten.
• Sollte Ihr Kind an Lebensmittelunverträglichkeiten leiden oder (z.B.) kein Schweinefleisch essen dürfen, informieren Sie uns bitte.
• Mahlzeiten werden immer in einem Gruppenverbund eingenommen.
• Gesunde, ausgewogene Ernährung ist uns wichtig und ist wichtig für eine gesunde körperliche und geistliche Entwicklung.
• Eine abwechslungsreiche Ernährung fördert nachhaltig die Gesundheit der Kinder.
• sich an Neues, Unbekanntes herantrauen, probieren
• Umgang mit frischen Lebensmitteln, Herkunft und Zubereitung
• Kinder bestimmen mit, was sie essen wollen

• Der Erziehungsauftrag obliegt in erster Linie den Personensorgeberechtigten.
• Sie als Eltern sind die Spezialisten für ihr Kind.
• Kita arbeitet familienergänzend/familienunterstützend
• Die Mitarbeitenden der Kita  können unterstützende Berater oder Helfer sein und Ihren Erziehungsauftrag begleiten.

• Alle Mitarbeitenden der Kita sind in der „Ersten Hilfe” unterwiesen und geschult und nehmen regelmäßig an Erste-Hilfe-Kursen/Auffrischungskursen teil.
• Zu unseren Ausflügen nehmen wir immer ein Erste-Hilfe-Set mit.
• Alle Allergien und Unverträglichkeiten müssen bekannt sein.
• Aktuelle Telefonnummer hinterlegen

Unfälle:

• Ihr Kind ist in der Kita sowie bei Ausflügen und Veranstaltungen der Kita versichert.
• Kleinere Verletzungen oder Unfälle werden wir mit einem Kühlpack oder Pflaster versorgen (und trösten). Dies wird in unserem Verbandbuch notiert. Wir informieren den Abholer Ihres Kindes darüber.
• Sollte Ihr Kind einen Unfall haben, der mit den oben genannten Mitteln nicht zu versorgen ist, werden wir Sie telefonisch informieren.
• Sollte schnelle ärztliche Hilfe erforderlich sein, dient unser erster Anruf (zum Wohle des Kindes) dem Rettungswagen.
• Bei Unfällen müssen wir einen Unfallbericht schreiben. Bitte geben Sie uns Bescheid, wenn Sie mit Ihrem Kind aufgrund eines Unfalls oder einer Verletzung aus der Kita den Arzt aufsuchen.

 

• finden einmal im Jahr nach vorheriger Terminabsprache statt
• sind verpflichtend
• beinhalten den aktuellen Entwicklungsstand auf Grundlagen unserer Bildungsdokumentation
• findet zwischen den Personensorgeberechtigten und den Mitarbeiterinnen der Gruppe statt
• werden schriftlich dokumentiert/festgehalten und von beiden Seiten unterschrieben
• kann verbindliche Absprachen beinhalten
• nach Bedarf

• wird einmal im Jahr (auf Gruppenebene) gewählt
• Alle gewählten Personen der Kita (2 pro Gruppe) bilden den Elternrat.
• Zwei Elternteile je Gruppe sind die Elternvertreter und gehören zum Elternbeirat.
• hat 1. Vorsitzenden und 1. Vertreter
• ist das Sprachrohr zwischen Eltern und pädag. Personal
• soll die Arbeit zwischen den Eltern, dem Träger und dem pädagogischen Personal für die Arbeit in der Kita fördern/unterstützen/begleiten
• hat Pflichten und Rechte
• steht im regelmäßigen Austausch mit der Leitung der Einrichtung
• zweimal jährlich Kindergartenbeiratssitzung
• Die Aufgaben des Elternbeirates richten sich nach den Regelungen im Gesetz zur frühen Förderung und Bildung für Kinder.
• hat Schweigepflicht

Rat der Einrichtung:

• wichtiger Bestandteil unsere Arbeit in der Kita
• besteht aus:
• den pädagogischen Mitarbeitern der Einrichtung
• dem Elternrat (2 Eltern aus jeder Gruppe)
• einem Trägervertreter
• trifft sich mind. einmal im Jahr
• berät die Grundsätze der Bildungs- und Erziehungsarbeit sowie die räumliche, sachliche und personelle Ausstattung

• Elternarbeit und Elternmitarbeit sind wichtige Bestandteile unserer Arbeit.
• eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Eltern und pädagogischen Mitarbeitern zum Wohle des einzelnen Kindes
• zur Bereicherung, Unterstützung der Kitaarbeit, unterschiedliche, vielfältige              Beteiligungsmöglichkeiten wie: Elternbeirat, Spatzen- Café, Projekte, Feste usw.
• Elternberatung in Form von spontanen Tür- und Angelgesprächen, terminierten Elterngesprächen, Anamnesegesprächen, Entwicklungsgesprächen
• Offene Sprechstunde (Leitung)

• bildet die Grundlage einer vertrauensvollen Zusammenarbeit
• ist eine sehr intensive und sensible Zeit
• orientiert sich stark an Ihrem Kind
• so angenehm, individuell und nachvollziehbar wie möglich zu gestalten
• angelehnt an das “Berliner Modell”
• dauert unterschiedlich lang
• kontinuierlicher Gesprächsaustausch mit den Eltern, enge Zusammenarbeit
• Schwerpunkte: Ankommen, Umschauen, Vertrauen fassen, Sicherheit gewinnen

• nur während den Bring-und Abholzeiten ist die Eingangstüre geöffnet
• außerhalb dieser Zeiten bitte klingeln
• Unserer Eingangstüre ist in den Kernzeiten (9.00 Uhr – 12.15 Uhr, 12.30 Uhr-14.00 Uhr, 14.15 – 15.00 Uhr) verschlossen.
• Die Abholphasen werden an der Eingangstüre von einer Mitarbeiterin begleitet.
• im Eingangsbereich keine Abstellmöglichkeit für Kinderwagen

Fahrräder und sonstige Fahrzeuge oder Transportmittel:

• Fahrzeuge, die vor der Kita abgestellt werden, bitte immer abschließen
• Kinderwagen und Buggys dürfen nicht im Eingangsbereich stehen oder die Fluchtwege versperren. Bitte nehmen Sie diese wieder mit nach Hause oder sprechen Sie uns an.
• Für fehlende oder defekte Fahrzeuge übernehmen wir keine Haftung.

 

• ehrenamtliche Mitarbeiterinnen, die regelmäßig in die Kita kommen und den Kindern gut bekannt sind
• bereichern den Alltag der Kinder und unterstützen unsere Arbeit
• werden fachlich und pädagogisch angeleitet und begleitet
• unterstehen der Schweigepflicht

• seit 2019 ein Kinderparlament
• Kinder haben eine Meinung und dürfen diese sagen.
• Kinderparlament im Rahmen der Partizipation
• Aus jeder Gruppe sind 2 Kinder gewählt worden, welche die Interessen der Gruppe von einzelnen Kinder im Kinderrat vertreten.
• 2 Erzieherinnen begleiten dieses kontinuierlich.
• regelmäßige Treffen
• Mitgestaltung von Feiern und Festen, Mittagessen, Regeländerungen…

• finden jeden Dienstag von 16.00 Uhr bis 18.00 Uhr statt
• Einmal in der Woche findet das Kleinteam auf Gruppenebene statt.
• Planung der pädagogischen Arbeit, Absprachen, Termine, Fallbesprechungen, Zeit zum Reflektieren, gegenseitiger fachlicher Austausch, Weiterbildung

• Alle Berichte, Fotos, Filme unterstehen dem Datenschutz und dürfen ohne Erlaubnis der Personensorgeberechtigten nicht an Dritte weitergegeben werden.
• Alle Daten, die Sie an uns weitergeben, werden vertraulich behandelt, unterliegen dem Datenschutz und dürfen von uns nicht an Dritte weitergegeben werden.
• Privates Fotografieren oder Filmen ist verboten.
• Alle Daten der Kinder werden für eine gewisse Zeit archiviert und dann vernichtet.
• Datenschutzentbindungen müssen unterschrieben vorliegen.
• Auch Mitarbeitende unterliegen dem Datenschutz. Bitte respektieren Sie, wenn wir Ihnen keine persönlichen Auskünfte über Kollegen geben (Urlaub, Krankheit, Fehlzeiten).

• evangelischer Kindergarten
• Zuordnung Kirchengemeinde Bruch, Betsaal Bruch
• regelmäßige Besuche der Pfarrerin/des Pfarrers in der Kita
• regelmäßige Besuche in der Kirche
• Mitgestaltung von Gottesdiensten
• finden sich bei uns im Alltag und täglichen Miteinander wieder (Teilen, respektvoller Umgang, Helfen)

• für alle Familien
• für das einzelne Kind, entsprechend seiner Entwicklung gefordert/gefördert/ unterstützt zu werden
• Jeder ist ein Individuum und wird auch als solches gesehen und wahrgenommen.
• Bildungschancen für alle Kinder, angemessenes pädagogisches Arbeitsmaterial
• freie Entfaltung der Persönlichkeit
• Keiner soll aufgrund von Handicaps benachteiligt sein.
• gleiche Chancen durch frühe Bildung
• Jedes Kind hat unabhängig von seinem Geschlecht, seiner Herkunft, seiner kulturellen und ethnischen Zugehörigkeit sowie dem sozialen Status seiner Familie optimale Entwicklungsmöglichkeiten und kann seine Potentiale entfalten.
• Gleiche Startbedingungen ermöglichen gleiche Chancen.
• Teilnahme an Bildungsangeboten
• qualitativ hochwertiges Betreuungsangebot durch individuelle, anregende und vielfältige pädagogische Förderung
• sprachliche Bildung

• Unser Café dient im Vormittagsbereich (nach dem Morgenkreis) den Kindern aller Gruppen als gruppenübergreifender Frühstücksbereich.
• bietet ca. 20 Kindern Platz zum gemeinsamen Frühstück
• eine Ansprechperson/Aufsichtsperson, die zusätzlich zum selbstmitgebrachten Frühstück der Kinder einen gesunden Snack vorbereitet, bereitstellt und bei der Getränkeausgabe (Wasser, Milch, Tee, zeitweise Kakao) behilflich ist
• 9.15 Uhr bis 11.00 Uhr
• Möglichkeit, dass eine Mittagessensgruppe dort isst

Spatzen-Café

• findet wöchentlich, außer in den Schulferien, am Donnerstagnachmittag von 15.00 Uhr bis 17.00 statt
• von Eltern durchgeführt und vorbereitet
• lockeres Zusammentreffen von interessierten Familien mit/ohne Kindern aus dem Bezirk
• zum Klönen und Treffen

• Der Name unserer Kita, Brücher vom Bezirk Bruch abgeleitet, Spatz der Piepmösch auf unserem Taufbecken
• “Wie ein Vogel im Nest”
• flügge werden, behütet und gestärkt werden

• je nach Buchung ab 7.00Uhr
• Bis spätestens 9.00 Uhr, dann beginnen die Morgenkreise in den Gruppen und die Kinder und Mitarbeiterinnen starten gemeinsam in den Tag. Zeit zum Umziehen, Ankommen und Verabschieden mit einplanen…
• Sollten Sie ihr Kind außerhalb der Öffnungszeiten bringen, bitten wir um eine vorherige, rechtzeitige, kurze telefonische oder persönliche Mitteilung.
• Bitte übergeben Sie ihr Kind an eine(n) Mitarbeitende(n), erst dann beginnt unsere Aufsichtspflicht.

• Feste und Feiern im Jahreslauf (St. Martin mit Umzug und Feuer, Nikolaus, christliche Feste wie Weihnachten, Ostern, Pfingsten)
• Kontakte mit unterschiedlichen Vereinen im Bezirk

• Notausgänge sind gekennzeichnet.
• Umgang mit Feuer wird thematisiert.
• Brandschutzverordnung hängt aus.
• Löschdecken in den Gruppen
• Sammelstelle auf der Gemeindewiese

• sind verpflichtend und orientieren sich an den gesetzlichen Vorgaben des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (KJHG) und des Kinderbildungsgesetzes (KiBiz) in NRW
• Ihr Kind hat einen eigenen Ordner mit Namen und Foto.
• Ein entsprechender Ordner wird von den Eltern mitgebracht.
• Wir dokumentieren die einzelnen Entwicklungsstufen, orientiert an den Bildungsbereichen, mit Hilfe von Fotos, Statements, Lerngeschichten.
• Ihr Kind hat die Möglichkeit, diesen Ordner mitzugestalten und mit Inhalt zu füllen.
• Baum der Erkenntnis
• Liseb, Sismik, Seldak, Sprachentwicklungsbögen
• Die Ordner sind Eigentum des jeweiligen Kindes.
• Kinder haben selbstständigen Zugang zu ihren Ordnern.
• Ihr Kind bestimmt, wer ihn anschauen darf.
• Bevor wir die Ordner in Elterngesprächen/Elternsprechtagen einsetzen, holen wir uns im Vorfeld die Einverständniserklärung der Kinder ein.

• Sport und Gesundheit
• Sprache und Kommunikation
• Ästhetik (Kunst und Musik)
• Entwicklung naturwissenschaftlicher Grundfähigkeiten
• Soziales und Religion und Ethik
• Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildungsauftrag
• Ökologische Bildung
• Medien