Die Abholzeiten richten sich nach dem gebuchten Betreuungsumfang.

25 Std: 12.15 Uhr
35 Std: 14.15 Uhr
45 Std: bis 16.15 Uhr

Zum Wochenabschluss sitzen wir gemeinsam im Sitzkreis, singen Kirchenlieder für Kinder und hören Geschichten über Jesus. Außerdem erzählen die Kinder, was sie diese Woche beschäftigt hat. Mit dem „Vater unser“ gehen wir dann in das Wochenende.

Seit 2017 nehmen wir am Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ teil. Durch Sprache erschließen sich Kinder ihre Umwelt, treten mit Menschen in Kontakt und eignen sich Wissen an. Viele Kinder bringen einen multikulturellen Hintergrund und eine ebensolche Sprachenvielfalt mit.

Unsere Kita bietet im Laufe des Jahres verschiedene Angebote. Diese können unserer Jahresplanung entnommen werden.

Das Ankommen der Kinder ist immer ein aufregender Prozess. Besonders in der Eingewöhnung kann es hin und wieder zu Tränen kommen. Auch im Gruppenalltag gestaltet sich das Ankommen eines jeden Kindes unterschiedlich. Einige Kinder schlüpfen erst einmal in eine beobachtende Rolle. Andere wiederum finden sofort in ein Spiel und freuen sich auf ihre Freunde im Kindergarten. Wieder andere benötigen den schützenden Schoß der Erzieherin. Diese Bedürfnisse erkennen wir schnell und orientieren uns an diesen.

Die Anmeldung Ihres Kindes läuft über das Programm Kita-Online. Für die Anmeldung benötigen Sie lediglich einen Computer, ein Smartphone oder ein Tablet mit Internetzugang. Wenn Sie Probleme bei der Anmeldung oder keinen Internetzugang haben, können Sie sich gerne in der Kita melden und wir unterstützen Sie dabei.

Mit der Ev. Kinderwelt Dinslaken schließen Sie einen Vertrag ab. Diese Verträge werden in der Regel den Eltern Mitte Februar ausgehändigt.

Unser Außengelände bietet eine Vielzahl an unterschiedlichen Spielangeboten. Zurzeit befindet sich unser Haus noch im Umbau und wir sind gemeinsam auf das zukünftige Ergebnis unseres Außengeländes gespannt.

Die Bärengruppe ist unsere Regelgruppe mit dem Schwerpunkt Inklusion. Dort werden zur Zeit 17 Kinder im Alter von 3-6 Jahren betreut, davon 4 Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

Unsere Einrichtung ist so gestaltet, dass jeder Mensch zur jeder Zeit die Möglichkeit hat, die Einrichtung ohne fremde Hilfe zu betreten. Darüber hinaus verfügen wir über ein barrierefreies WC.

Der Baum der Erkenntnis ist ein gemeinsamer Bildungsplan für den Kindergarten. Er verdeutlicht in hervorragender Weise die ganzheitliche Sicht auf das Kind, die das schwedische Bildungswesen kennzeichnet.

Zu den Grundbedürfnissen zählen Dinge wie Essen, Trinken, Wärme, Atmen oder Schlaf – alles, was ein Kind braucht, um leben zu können. Das reicht allerdings nicht aus. Kinder brauchen zum Glücklichsein weitaus mehr. In einer sicheren und geschützten Atmosphäre können unsere Kinder Neues erleben und ihre Umwelt erkunden. Wir begleiten und unterstützen sie, eigenständige und selbstbestimmte Menschen zu werden.

Wir verstehen unsere Kindertagesstätte als ein Zentrum für Begegnung vieler Menschen. Als Einrichtung sind wir ein wichtiger Ort, in dem Kinder ihre Kräfte mit Gleichaltrigen messen können, aber auch Grenzen erfahren. Durch das Schaffen von Freiräumen können die Kinder Selbstgestaltungskräfte entwickeln und diese in einer geborgenen und wertschätzenden Umgebung ausleben.

In unserer Kita bieten wir folgenden Betreuungszeiten an:
25 Std: 7:15-12:15 Uhr
35 Std: 7:15-14:15 Uhr
45 Std: 7:15-16:15 Uhr

Bewegung und körperliche Aktivität spielen eine unumstritten wichtige Rolle. Besonders für Kinder: Sie entdecken die Welt in und durch Bewegung. Bewegung trägt erheblich zu einer gesunden körperlichen, geistigen und psychosozialen Entwicklung der Kinder bei.

Die Bringzeit der Kinder beginnt um 7:15 Uhr in einer Auffanggruppe der Kita. Ab 8 Uhr öffnen die Erzieher die eigenen Gruppen und die Kinder können bis 9 Uhr in die Einrichtung gebracht werden.

In unserer Kita haben wir eine Leihbücherei eingerichtet, die feste Öffnungszeiten hat. Kinder und Familien können hier stöbern und sich kostenlos Bücher und Spiele ausleihen.

Chancengleichheit bedeutet für uns, dass jedes Kind unabhängig von seinem Geschlecht, seiner kulturellen oder ethnischen Zugehörigkeit, seiner Herkunft sowie dem sozialen Status seiner Familie optimale Entwicklungsmöglichkeiten hat und seine Potenziale in unserer Einrichtung entfalten kann.

Als Kita haben wir neben dem Erziehungs- und Betreuungsauftrag einen Bildungsauftrag. Als evangelische Einrichtung umfasst dieser Bildungsauftrag auch religionspädagogische Aufgaben. In unserer Kita sind diese in den Alltag integriert.

Wir verstehen uns als eine demokratische Kindertagesstätte. Durch Schaffen von Erfahrungsräumen ermöglichen wir unseren Kindern sich zu beteiligen und mitzubestimmen. Dabei erfahren die Kinder unserer Einrichtung ein Gefühl der Zugehörigkeit.

Der Baum der Erkenntnis ist ein gemeinsamer Bildungsplan für den Kindergarten. Er verdeutlicht in hervorragender Weise die ganzheitliche Sicht auf das Kind, die das schwedische Bildungswesen kennzeichnet.
Des Weiteren benutzen wir für unsere Dokumentationen die Sprachbeobachtungsbögen sismik, seldak und liseb. Dort steht die systematische Beobachtung und Dokumentation der Sprachentwicklung von Kindern im Fokus. Es ist ein alltagsintegriertes Beobachtungsinstrument, das für alle Kinder mit oder ohne Sprachschwierigkeiten genutzt werden kann.

Die Eingewöhnung findet angelehnt an das „Berliner Modell“ statt. Hier geht es ganz individuell um das Wohlbefinden des Kindes. Die Kinder verbringen die erste Zeit mit einer Vertrauensperson gemeinsam in der Kita und bleiben nach und nach immer länger.

Als Basis für eine gute Zusammenarbeit möchten wir zu allen Familien eine belastbare Vertrauensgrundlage entwickeln. Dafür pflegen wir einen regelmäßigen Austausch in Form von Tür- & Angel-Kommunikation und Entwicklungsgesprächen. Jederzeit sind wir für Fragen und Anregungen seitens der Familien offen.

Einmal im Jahr bieten wir einen Elternfragebogen an. Dort können Betreuungszeiten, Betreuungsumfang und Wünsche bezüglich von Angeboten unserer Kita geäußert werden.

Verhandeln und Vertragen lassen sich zum Glück schon im Kindergartenalter lernen. Voraussetzung dafür ist Empathie – die Fähigkeit, die Erlebnisse und Emotionen anderer nachzuempfinden. Menschen brauchen solches Einfühlungsvermögen, um sich gegenseitig zu verstehen und sich nahe zu kommen.

Die Entwicklungsgespräche finden bei jedem Kind mindestens einmal im Jahr und nach Bedarf der Eltern oder des pädagogischen Personals statt.

Zum Frühstück bringen die Kinder ihr eigenes gesundes Frühstück von zu Hause mit. Beim Mittagessen haben die Kinder mit einem Betreuungsumfang von 35 Stunden die Möglichkeit, am Mittagessen teilzunehmen oder einen weiteren Snack von zu Hause aus mitzubringen. Für die Kinder mit 45 Stunden Betreuungsumfang ist die Verpflegung mit dem Mittagessen verpflichtend. Hierfür nutzen wir Kitafino, einen zentralen Dienstleister für Bestellung und Abrechnung von Mittagessen.

Als Kita haben wir neben dem Erziehungs- und Betreuungsauftrag einen Bildungsauftrag. Als evangelische Einrichtung umfasst dieser Bildungsauftrag auch religionspädagogische Aufgaben. In unserer Kita sind diese in den Alltag integriert.

Bei der Förderung in unserer Einrichtung orientieren wir uns an den Kompetenzen sowie Stärken der Kinder und nicht an Defiziten. Dabei ist es uns wichtig, dass wir „Stärken stärken und Schwächen schwächen“. Ein ganzheitlicher Blick auf die kindliche Entwicklung vermittelt unseren Kindern darüber hinaus Vertrauen in die eigene Persönlichkeit.

Fotos sind ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Ob für Portfolio oder für unsere spannende Internetseite, unsere Kamera ist im Kita-Alltag gerne dabei. Zu Beginn der Betreuung in unserer Einrichtung werden selbstverständlich alle wichtigen Genehmigungen vorher unterschrieben.

Im Freispiel erlebt das Kind einen selbst zu bestimmenden Freiraum. Das bedeutet, es darf selbst entscheiden, mit wem es spielen möchte, womit es spielen möchte und wie lange es spielen möchte. Die Lernprozesse der Kinder entwickeln sich durch Beobachten, Nachahmen und das gemeinsame Spielen miteinander.

Kinderfreundschaften sind sehr wichtig. Freunde gehören zu einem erfüllten Kinderleben, erweitern den Horizont, geben Geborgenheit und Rückhalt. Schon sehr früh bilden Kinder ein erstes Konzept von Freundschaft aus und fangen oftmals bereits im Kleinkindalter an, andere Kinder als Freunde zu bezeichnen. Für Kinder sind Freunde zugleich Spielkameraden und Vorbilder, mit denen etwas erlebt und viel gelernt werden kann.

Zum Frühstück bringen die Kinder ihr eigenes gesundes Frühstück von zu Hause mit. Das Frühstück findet entweder gleitend im Gruppenalltag statt oder die Gruppe trifft sich nach der Bringzeit zu einem gemeinsamen Frühstück.

Die Kita Fröbelstraße hat nicht nur viele große fleißige Gärtner, sondern auch 57 kleine. Das Pflanzen und Bepflanzen und das gemeinsame Pflegen von Blumen, Gemüse oder auch Obst ist ein wichtiger Schwerpunkt unserer Arbeit. Zur Erntezeit freuen sich dann natürlich auch die 57 kleinen Helfer, wenn wir unsere Ernte auch probieren dürfen.

Die Geburtstagfeier ist für jedes Kind ein besonderes Ereignis. Das Geburtstagskind plant seinen Geburtstag ganz allein, d.h. es sucht sich Lieder und Spiele aus, bekommt eine Krone, einen besonderen Platz am Geburtstagstisch und ein kleines Geschenk.

In der Gemeinschaft eine Mahlzeit einzunehmen, sich Zeit dabei zu lassen und sich zu unterhalten, fördert das soziale Miteinander. Mit den Kindern gemeinsam das Frühstück vorzubereiten und den Tisch zu decken, bedeutet auch, dass sie lernen, für sich und für andere Verantwortung zu übernehmen.

Zum Frühstück bringen die Kinder ihr eigenes gesundes Frühstück von zu Hause mit. Das Frühstück findet entweder gleitend im Gruppenalltag statt oder die Gruppe trifft sich nach der Bringzeit zu einem gemeinsamen Frühstück.

Im Kindergarten können sich die Kinder den ganzen Tag an Tee und Wasser (mit und ohne Sprudel) bedienen.

Durch das gruppenübergreifende Arbeiten haben die Kinder und das Team die Möglichkeit, sich nach Absprache in der gesamten Einrichtung zu bewegen und Angebote und Aktionen in den verschiedenen Räumen wahrzunehmen. Des Weiteren haben die Kinder so die Möglichkeit, sich ihre Bezugsperson aus dem gesamten Team auszuwählen.

Im Laufe einer Kindergartenzeit kann es aus organisatorischen Gründen zu einem Gruppenwechsel innerhalb des Hauses kommen. Dies wird jedoch immer zeitnah mit den Eltern kommuniziert.

Die Hausordnung „Kranke Kinder“ hängt an den jeweiligen Gruppen aus.

Die Igelgruppe betreut 20 Kinder im Alter von 2-6 Jahren und gehört somit zu einer von zwei U3-Gruppen in unserem Haus.

In unserem Kindergarten verstehen wir unter Inklusion die gemeinsame Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung/Beeinträchtigung. Für uns ist es wichtig, dass jedes Kind in seinem natürlichen Umfeld aufwachsen kann.

Unabhängig von Geschlecht, Herkunft oder Religion schaffen wir in unserer multi- und interkulturellen Kita für Kinder und Familien Möglichkeiten, sich gleichberechtigt und selbstbestimmt entwickeln zu können. Normal ist für uns nur die Tatsache, dass es Unterschiede gibt. Insofern gehört bei uns Vielfalt zum Alltag und wird gemeinschaftlich gelebt.

Jedes Kind im Kindergarten hat seine eigene Kindergartentasche. Diese muss lediglich mit einem Frühstück und je nach Buchung noch mit einem Snack bepackt werden. Getränke bieten wir im Kindergarten an.

Jede Gruppe verfügt über einen Kreativbereich, der von allen Kindern mit unterschiedlichen Materialen genutzt werden kann. Je nach Schwerpunkt wird durch gleitende Angebote den Kindern die Möglichkeit geboten, sich kreativ auszuleben und die Feinmotorik zu fördern.

Die Löwengruppe betreut 20 Kinder im Alter von 2-6 Jahren und gehört somit zu einer von zwei U3-Gruppen in unserem Haus.

Die Bundesrepublik Deutschland hat ein neues Masernschutzgesetzt am 01.03.2020 in Kraft gesetzt. Damit wird der Impfschutz gegen Masern für Kinder der Kinderbetreuung zur Pflicht.

Wie zu allen Zeiten ist auch besonders heute mathematisches Wissen unabdingbar, denn mathematisches Verständnis ist auch Alltagsverständnis. In dieser Entwicklungsphase ist es sogar besonders einfach, Kindern spielerisch ein mathematisches Grundverständnis zu vermitteln.

„Es gibt kein schlechtes Wetter, es gibt nur schlechte Kleidung.“ Wer die Kita Fröbelstraße besucht, sollte sich diesen Glaubenssatz verinnerlichen. Denn sowohl die Kinder unserer Kita als auch die Fachkräfte gehen sehr gerne nach draußen. Gelegentlich besuchen wir auch die umliegenden Spielplätze. Deshalb ist es wichtig, dass Ihr Kind immer passende Matschsachen und auch Gummistiefel im Kindergarten hat.

Wir als Kita stärken sowohl unsere Kompetenz, als auch die Ihrer Kinder im Bereich der digitalen Medien. Ein verantwortungsvoller Umgang steht dabei stets im Fokus.

Beim Mittagessen haben die Kinder mit einem Betreuungsumfang von 35 Stunden die Möglichkeit, am Mittagessen teilzunehmen oder einen weiteren Snack von zu Hause aus mitzubringen. Für die Kinder mit 45 Stunden Betreuungsumfang ist die Verpflegung mit dem Mittagessen verpflichtend. Hierfür nutzen wir Kitafino, einen zentralen Dienstleister für Bestellung und Abrechnung von Mittagessen.

Unsere U3-Gruppen verfügen über einen zusätzlichen Schlafraum. Jedes Kind hat nach dem Mittagessen die Möglichkeit, sich dort auszuruhen.

Wir als Kita Fröbelstraße bedienen uns sehr gerne der Spielmaterialien der Montessori-Pädagogik. Es gehört zu den bekanntesten Lernmaterialien der Welt. Das Montessori-Spielmaterial zielt darauf ab, dass Kinder spielerisch neue Inhalte kennenlernen und Zusammenhänge verstehen.

Jede Gruppe kommt einmal an Tag zu einem Kreis zusammen. Dies kann morgens sein oder auch zum Abschluss. Dieser orientiert sich individuell und an den Interessen der Kinder und wird von unseren Fachkräften begleitet.

Musik begleitet uns bei unserer tagtäglichen Arbeit. Musik fördert die Gehörbildung, die Motorik, die Sprache und das Rhythmusgefühl. Zudem werden das logische Denken, die Kommunikationsfähigkeit und die Emotionalität unterstützt. Wenn Kinder selber Musik machen, trägt das darüber hinaus zur Persönlichkeitsbildung und Kreativität bei.

Das Bewusstsein für eine gesunde Wechselbeziehung von Pflanzen, Tieren und Menschen liegt uns sehr am Herzen. Nachhaltigkeit und Umweltschutz sind ein stetiger Begleiter unseres Alltags.

25 Std: 7:15-12:15 Uhr
35 Std: 7:15-14:15 Uhr
45 Std: 7:15-16:15 Uhr

Organisation begleitet uns durch unseren tagtäglichen Alltag. Einmal im Jahr verteilen wir unsere Jahresplanung. Dort werden wichtige Termine angezeigt. Außerdem stehen wir im engen E-Mail-Kontakt mit allen Eltern, um kurzfristige Informationen schnell weiter geben zu können.

Zu Ostern machen wir in der Einrichtung die letzten Tage im Leben von Jesus zum Thema. Um das Thema kindgerecht zu behandeln, nehmen wir uns die Natur zu Hilfe. Aus einem Samenkorn entsteht neues Leben. Wir besuchen die Kirche und nach einem leckeren Osterfrühstück kommt sogar der Osterhase in den Kindergarten.

Wenn wir als Kita von Partizipation von Kindern sprechen, dann sind damit Möglichkeiten der Mitbestimmung im Kindergartenalltag gemeint. Die Einflussnahme der Kinder kann zum Beispiel die gemeinsamen Regeln betreffen, das festzulegende Tagesprogramm oder die Raumumgestaltung. Auch im Morgenkreis bieten wir unseren Kindern sowohl partizipative Anteile bei der Mitgestaltung des Kreises als auch des weiteren Tagesablaufes an.

1 Kitaleitung in Vollzeit
1 stellvertretende Leitung 39 Stunden
3 Fachkräfte in Vollzeit
1 ergänzende Fachkraft in Vollzeit
4 Fachkräfte in Teilzeit
1 Fachkraft Inklusion Teilzeit
1 Fachkraft in Bereich Sprachförderung und Sprach-Kita 30 Stunden
1 PlusKita-Kraft in Teilzeit

Unsere Kita wird von einem Pfarrer von der Erlöserkirche begleitet.

Unsere Kita hat nicht nur viele große fleißige Gärtner, sondern auch 57 kleine. Das Pflanzen und Bepflanzen und das gemeinsame Pflegen von Blumen, Gemüse oder auch Obst ist ein wichtiger Schwerpunkt unserer Arbeit. Zur Erntezeit freuen sich dann natürlich auch die 57 kleinen Helfer, wenn wir unsere Ernte auch probieren dürfen.

Wir sind eine PlusKita. Hierbei handelt es sich um ein Förderprogramm des Landes NRW mit dem Ziel, Bildungsbenachteiligungen abzubauen. Wir möchten die Potenziale der Kinder fördern, indem wir uns individuell am Alltag der Familien orientieren, die Lebenswelt der Kinder in unserem pädagogischen Handeln aufgreifen und die Eltern und Bezugspersonen der Kinder, wann immer es möglich ist, mit in unsere Arbeit einbeziehen.

Portfolios sind individuell angelegte Mappen, in denen Werke der Kinder kontinuierlich gesammelt werden. Die Auswahl der Bilder, Bastelarbeiten und Fotos repräsentiert sowohl das Ergebnis als auch den Entwicklungsprozess und die persönliche Lerndisposition des Kindes.

Unser Team arbeitet multiprofessionell mit gut ausgebildeten pädagogischen Fachkräften, einer Motopädin, zwei Heilpädagoginnen und einer Sprachfachkraft, die sich ausschließlich um diesen Bereich kümmert. Die Sprachfachkraft führt regelmäßig alltagsintegrierte Sprachbildungsangebote durch und arbeitet zusätzlich mit dem Team, um sprachfördernde Kompetenzen kontinuierlich zu erweitern.

Rituale begleiten unsere Kinder durch den Tag. Immer wiederkehrende Rituale sind besonders für die Kleinsten wichtig, da bekannte Abläufe und Ereignisse den Kindern Struktur und Sicherheit geben. So ist u. a. der Morgenkreis ein festes Ritual, womit wir gemeinsam in unseren Kindergartentag starten.

Unsere U3-Gruppen verfügen über einen zusätzlichen Schlafraum. Jedes Kind hat nach dem Mittagessen die Möglichkeit, sich dort auszuruhen.

Unsere U3-Gruppen verfügen über einen zusätzlichen Schlafraum. Jedes Kind hat nach dem Mittagessen die Möglichkeit, sich dort auszuruhen.

Schließtage können Sie unserer jährlichen Jahresplanung entnehmen. Grundsätzlich schließt die Kita Fröbelstraße immer im Wechsel die ersten oder letzten drei Wochen der Sommerferien und zwischen Weihnachten und Neujahr. Zusätzlich wird die Kita an drei Tagen im Jahr zu einem pädagogischen Tag geschlossen. Dieser dient zur Weiterbildung des Teams.

Als Kita steht der Schutz von Schutzbefohlenen an oberster Stelle. Mit einem eigenem Schutzkonzept und einer Verhaltensampel stellen wir die Sicherheit eines jeden Kindes sicher.

Seit 2017 nehmen wir am Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ teil. Durch Sprache erschließen sich Kinder ihre Umwelt, treten mit Menschen in Kontakt und eignen sich Wissen an. Viele Kinder bringen einen multikulturellen Hintergrund und eine ebensolche Sprachenvielfalt mit.

Wir benutzen für unsere Dokumentationen die Sprachbögen sismik, seldak und liseb. Dort steht die systematische Beobachtung und Dokumentation der Sprachentwicklung von Kindern im Fokus. Es ist ein alltagsintegriertes Beobachtungsinstrument, das für alle Kinder mit oder ohne Sprachschwierigkeiten genutzt werden kann

Einige Stunden für den Bereich „Sprache“ werden von der Stadt Dinslaken finanziert, so dass Sprachbildung und –förderung in unserer Einrichtung schwerpunktmäßig erfolgen kann. Täglich führen wir mit den Kindern alltagsintegrierte Sprachbildungsangebote durch, um durch kommunikative Kompetenzen Integration und Chancengleichheit zu fördern.

Ende Oktober beginnen wir damit, Laternen mit den Kindern zu basteln und traditionelle Lieder zu üben. Anfang November findet unser Laternenfest statt. Wir ziehen mit unseren leuchtenden Laternen singend gemeinsam durch die Straßen.

Unsere Kita öffnet ab 7:15 Uhr. Der anschließende Tagesablauf ist individuell und an die Interessen der Kinder angepasst. Die erste Abholphase der 25-Stunden-Kinder endet um 12:15 Uhr. Gegen 12 Uhr essen die Kinder gemeinsam zu Mittag. Anschließend begeben sich die Gruppen in eine „Ruhezeit“. Das Abholen der 35-Stunden-Kinder erfolgt bis 14:15. Die 45 Stunden Kinder können gleitend bis 16:15 Uhr abgeholt werden.

Unser Team arbeitet multiprofessionell mit gut ausgebildeten pädagogischen Fachkräften, einer Motopädin, zwei Heilpädagoginnen und einer Sprachfachkraft, die sich ausschließlich um diesen Bereich kümmert. Die Sprachfachkraft führt regelmäßig alltagsintegrierte Sprachbildungsangebote durch und arbeitet zusätzlich mit dem Team, um sprachfördernde Kompetenzen kontinuierlich zu erweitern.

Der Begriff „Teilhabe“ bedeutet für uns das Einbezogensein in eine Lebenssituation. Durch die Beteiligung an allen Aktivitäten des pädagogischen Alltags erleben sich unsere Kinder als Teil der Gemeinschaft. Teilhabe, Verantwortung übernehmen und Entscheidungen treffen sind dabei wichtige Aspekte, die den Aufbau des Selbstvertrauens der Kinder unterstützen. Wir nehmen die Kinder unserer Einrichtung als Individuen wahr und begleiten sie, sich als Mensch tatsächlich zu verwirklichen.

Unabhängig von Geschlecht, Herkunft oder Religion schaffen wir in unserer multi- und interkulturellen Kita für Kinder und Familien Möglichkeiten, sich gleichberechtigt und selbstbestimmt entwickeln zu können. Normal ist für uns nur die Tatsache, dass es Unterschiede gibt. Insofern gehört bei uns Vielfalt zum Alltag und wird gemeinschaftlich gelebt.

Im Kindergarten können sich die Kinder den ganzen Tag an Tee und Wasser (mit und ohne Sprudel) bedienen.

Alle Kinder gehen mindestens einmal in der Woche zum Turnen in die Turnhalle. Jede Gruppe hat feste Turntage. Am Nachmittag steht die Turnhalle für alle Gruppen zur freien Verfügung und wird gerne für zusätzliche Bewegungsangebote von den Kindern genutzt. Bewegung ist bei uns nicht auf eine Turnstunde begrenzt, sondern Teil des gesamten Kindergartenalltags. Jedes Kind hat seinen eigenen Turnbeutel mit Turnsachen. Denken Sie bitte daran, den Turnbeutel ab und zu mit nach Hause zu nehmen und zu waschen.

In unserer großen und hellen Turnhalle werden den Kindern die unterschiedlichsten Bewegungs- und Wahrnehmungsbaustellen angeboten. Die kindliche Neugierde und den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder greifen wir auf, um sie an unterschiedlichen Bewegungsmöglichkeiten heranzuführen.

Für die Vorschulkinder führen wir regelmäßig Waldprojekte durch. Dafür fahren wir in den Wald, wo die Kinder diesen und seine Bewohner mit allen Sinnen erleben und wahrnehmen können. Pflanzen und Tiere, Geräusche und Gerüche, für viele Kinder ist ein Waldspaziergang nicht mehr selbstverständlich. Hier vermitteln wir den Kindern Wissen über den Lebensraum „Wald“, gleichzeitig wird aber auch die Kommunikationsfähigkeit, Neugier, Grob- und Feinmotorik sowie die Ausdauer gefördert. Das entspricht unserem ganzheitlichen pädagogischen Ansatz.

Jede Gruppe verfügt über einen eigenen Waschraum mit zwei Toiletten und zwei Waschbecken. Außerdem verfügen wir noch über einen Wickeltisch und eine Badewanne.

Jedes Kind im Kindergarten benötigt Wechselsachen. Auch „großen“ Kindern kann ein Missgeschick passieren. Bitte sorgen Sie immer für ausreichende, passende und der Jahreszeit entsprechende Wechselwäsche.

In der Adventszeit wird es gemütlich. Die Gruppenräume werden geschmückt. Wir hören Geschichten von Maria und Josef und begleiten sie auf ihrem Weg nach Bethlehem. Bevor wir uns in die Ferien verabschieden, gibt es noch einen gemeinsamen Gottesdienst.

Sollte ihr Kind noch gewickelt werden, so sorgen Sie bitte dafür, dass ihr Kind ausreichend Windeln und Feuchttücher hat. Die pädagogischen Fachkräfte teilen Ihnen zeitnah mit, wenn Ihr Kind wieder neuen Nachschub benötigt.

Mit Eintritt in den Kindergarten gewährt der Arbeitskreis „Zahnmedizinische Prophylaxe für den Kreis Wesel“ allen Kindern eine jährliche Begutachtung durch einen zugewiesenen Zahnarzt oder Zahnärztin.

Als Basis für eine gute Zusammenarbeit möchten wir zu allen Familien eine belastbare Vertrauensgrundlage entwickeln. Dafür pflegen wir einen regelmäßigen Austausch in Form von Tür- & Angel-Kommunikation und Entwicklungsgesprächen. Jederzeit sind wir für Fragen und Anregungen seitens der Familien offen. Dabei ist uns ein wertschätzender Umgang sehr wichtig. Wir stehen den Familien bei ihren Anliegen zur Seite und bestärken sie in ihrer Verantwortung.

Für uns als Einrichtung ist eine gute Zusammenarbeit mit all unseren Akteuren essentiell. Dabei legen wir großen Wert auf ein gegenseitiges Vertrauen und das Aufbauen eines Wir-Gefühls.